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  • Emploi, éducation, apprentissage, crédit d’impôt : les pistes de l’OCDE pour booster l’économie française

    Emploi, éducation, apprentissage, crédit d’impôt : les pistes de l’OCDE pour booster l’économie française

    L’OCDE suggère de mieux cibler les aides massives à l’apprentissage et de réformer le crédit d’impôt recherche dans un rapport inédit sur les fondements de la croissance. Objectif ? Relancer la productivité tricolore en panne depuis la pandémie.

    La guerre au Moyen-Orient va-t-elle faire vaciller l’économie mondiale et percuter durablement l’activité en France ? Alors que l’annonce d’un cessez-le-feu provisoire a fait rebondir les marchés, les économistes restent prudents sur les perspectives économiques. Dans ce contexte troublé, l’OCDE dévoile ce jeudi 8 avril des pistes pour doper la productivité tricolore en sous-régime depuis la pandémie de Covid-19. « Le PIB par habitant de la France est inférieur à celui des pays les plus performants de l’OCDE, principalement en raison d’une productivité du travail plus faible ainsi que de taux d’emploi et de participation moins élevés », affirme le nouveau chef économiste Stefano Scarpetta, dans un avant-propos.

    La France n’est certes pas le seul pays développé à devoir affronter un coup de frein de sa richesse par habitant. Mais ce phénomène interroge grandement les spécialistes depuis la fin de la crise sanitaire. Pour l’OCDE, les sous-investissements dans « les actifs immatériels » (innovation, brevets, logiciels) ont également contribué à creuser l’écart avec les autres économies riches. La baisse de la rétention de main-d’œuvre et le ralentissement des créations de postes ont permis de regagner du terrain, mais c’est loin d’être suffisant. Tour d’horizon des propositions inscrites dans un rapport inédit.

    Éducation : réduire les inégalités scolaires

    Premier levier évoqué par l’institution internationale pour relancer la productivité : réduire les inégalités du système scolaire. « Le système éducatif français fait face à des défis majeurs qui limitent l’emploi et la productivité, notamment une sous-utilisation des talents et un enseignement insuffisant de la pensée critique et de la prise de décision », notent les économistes. Dans les classements internationaux Pisa, l’Hexagone fait souvent figure de mauvais élève parmi les pays riches.

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